Intervención en el HOGAR

El modelo de referencia para proporcionar un programa de intervención en el hogar que sea eficaz incluye cinco pasos: (1) Establecer una colaboración terapeuta-familia, donde los padres son los expertos en su hijo y su entorno. (2) Hacer que el niño y la familia (no el terapeuta) establezcan metas sobre qué les gustaría mejorar. (3)… Sigue leyendo Intervención en el HOGAR

Imaginando con las dos manos

El uso de las manos en los niños se desarrolla a través de un objetivo... El entendimiento del rol de una mano y la función de la otra dependen de los requerimientos de la tarea y de las necesidades que se vayan introduciendo a lo largo de la misma. La experiencia de uso bimanual dentro… Sigue leyendo Imaginando con las dos manos

Un entorno enriquecido

La evidencia en neuroplasticidad afirma que un entorno enriquecido promueve la recuperación óptima del daño cerebral en una edad temprana. El entorno enriquecido permite mejoras cognitivas y adquisición de habilidades motoras en niños con riesgo de parálisis cerebral infantil o niños diagnosticados de dicha condición. Es por ello, que se deben trasladar las estrategias de… Sigue leyendo Un entorno enriquecido

Terapia en espejo convencional y terapia en espejo immersiva en Parálisis Braquial Obstétrica

La evidencia científica sobre el abordaje terapéutico en Parálisis Braquial Obstétrica es muy reducida. Nuestro objetivo como fisioterapeutas pediátricos es incidir en la mejora de la práctica clínica a través de investigaciones que faciliten su ejecución en el entorno del niño a través de la capacitación familiar para incrementar la participación. Estamos muy felices por… Sigue leyendo Terapia en espejo convencional y terapia en espejo immersiva en Parálisis Braquial Obstétrica

Efectos de la “retroalimentación visual en espejo” en la excitabilidad cortical

La retroalimentación visual en espejo puede facilitar la actividad de la corteza sensoriomotora ipsilateral a la mano móvil. Los objetivos visuales son un elemento básico de los paradigmas de control / aprendizaje motor, y tienen un efecto modulador en las redes sensoriomotoras.  La evidencia de la neuroimagen sugiere que la red cerebral involucrada en la… Sigue leyendo Efectos de la “retroalimentación visual en espejo” en la excitabilidad cortical

“Prematuridad y Familia”

Dra. Rita Pilar Romero Galisteo. Fisioterapeuta pediátirca. Profesora de la Universidad de Málaga Las familias que viven la prematuridad en primera persona, que sienten como la llegada de su hij@ comienza en una fecha que no era la estimada, se tienen que adaptar a multitud de cambios, no solo los propios de la maternidad y… Sigue leyendo “Prematuridad y Familia”

Y para ti, ¿Qué significa la docencia?

Seminario en el máster oficial de fisioterapia pediátrica de la UIC A veces el principio de los sucesos ocurre sin que lo busquemos, otras veces pasa tras un sin fin de intentos y esfuerzo. Llegar a lo que uno ansía puede ser difícil, pero lo más difícil de todo es mantener la ilusión del primer… Sigue leyendo Y para ti, ¿Qué significa la docencia?

“Oportunidad de experiencia para el descubrimiento de la mano asistente”

Descubriendo la mano asistente Una de las características frecuentes en los niños con afectación unilateral de la extremidad superior como puede ser la parálisis braquial obstétrica o la hemiparesia infantil es la presencia del no uso de la extremidad superior afectada. Este no-uso o déficit del mismo hace que su exploración del entorno se vea… Sigue leyendo “Oportunidad de experiencia para el descubrimiento de la mano asistente”

Vale la pena luchar por lo que vale la pena tener

Todos pasamos momentos de miedo, angustia, incertidumbre y más cuando todo se vuelve oscuro y crees no encontrar la salida o las personas que necesitas para continuar avanzando. Quizá el diagnóstico sea una palabra que asusta, pero puede ser diferente al pronóstico y estar influido por el entorno. Ese entorno, en el que tú como… Sigue leyendo Vale la pena luchar por lo que vale la pena tener

“Danza Adaptada” por Kattalin Sarasola

Kattalin Sarasola. Fisioterapeuta pediátrica. Directora centro de Neurorehabilitación infantil Airoa. La danza permite movimiento, emoción, diversión... Se compone de movimientos muy sencillos que favorecen la ejecución de la acción y por tanto, el control motor. Interacción social a través del grupo creado en la danza. Seguridad y mejora de respuesta inmediata, se moldea también el… Sigue leyendo “Danza Adaptada” por Kattalin Sarasola